大同國中透過選拔並表揚品格（德）之星的活動，藉以推動品格（德）教育。從我國教育部「品德教育促進方案」來說，這種教學活動比較是6E教學法中的何者？
A典範學習（Example）
B正向期許（Expectation）正確答案
C環境塑造（Environment）
D勸勉激勵（Exhortation）
答案與詳解
逐選項解析
A典範學習（Example）✕ 錯誤
典範學習強調教師以身作則或引入典範人物供學生效仿。雖表揚對象可作為同儕典範，但「選拔與表揚機制」本身的核心在於設立標準與傳達期許，而非單純提供模仿對象。
B正向期許（Expectation）✓ 正確
正向期許指學校設立明確的品德目標與標準，並透過表揚、獎勵等方式傳達對學生的高度期望，促使學生內化並朝目標努力，完全符合「選拔並表揚品格之星」的活動本質。
C環境塑造（Environment）✕ 錯誤
環境塑造著重於校園物理或心理氛圍的營造，例如佈置品德海報、標語或校園景觀，與制度化的選拔表揚活動不同。
D勸勉激勵（Exhortation）✕ 錯誤
勸勉激勵側重於教師透過言語、文字、故事或集會等方式勉勵學生，激發其道德情感與動機，而非透過評選與表揚機制來設立標準。
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