教檢-中等學校課程教學與評量113 年第 9 題單選題
國際學生能力評量計畫(PISA)的評量報告指出，臺灣學生很害怕學習失敗。王老師為了提升學生的學習信心，在課堂上邀請這學期成績進步最多的同學，分享其克服害怕學習的經驗及做法。王老師的做法較接近下列哪一項學習原理或策略？
A認知學徒制
B行為改變技術
C社會學習理論正確答案
D自我調整學習
C正確答案
邀請同儕分享經驗，讓學生透過觀察學習獲得信心，正是 Bandura 社會學習理論的替代性增強。
為什麼答案是 C
Bandura 社會學習理論主張觀察楷模行為可產生「替代性增強」。老師讓進步最多的同學當楷模分享成功經驗，其他學生透過觀察學習，提升自我效能與信心，完全命中。
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完整詳解
Pro · 無限重點 邀請同儕分享經驗，讓學生透過觀察學習獲得信心，正是 Bandura 社會學習理論的替代性增強。
看到「同學示範、觀察學習、楷模」→ 直接選社會學習理論（Bandura）。
逐選項分析
A✕
認知學徒制強調「專家示範 → 教練指導 → 鷹架支持 → 漸進放手」，重點在思考歷程外顯化，需要師徒間的互動引導，而非單純聽同學分享。
B✕
行為改變技術以增強、消弱、塑造等操作制約為核心，針對學生本人給予獎懲。題幹沒有具體獎勵機制，僅是分享經驗，不符合。
C✓ 正確
Bandura 社會學習理論主張觀察楷模行為可產生「替代性增強」。老師讓進步最多的同學當楷模分享成功經驗，其他學生透過觀察學習，提升自我效能與信心，完全命中。
D✕ 陷阱
自我調整學習(SRL)強調學生自行設定目標、監控、反思與調整策略，主角是「學習者本人」的後設認知歷程。題幹是老師安排同儕分享，不是引導自我監控。
四大學習理論速辨
| 理論 | 代表人物 | 核心機制 | 關鍵字 |
|---|
| 認知學徒制 | Collins | 專家示範+鷹架 | 示範、教練、反思 |
| 行為改變技術 | Skinner | 操作制約增強 | 獎勵、懲罰、塑造 |
| 社會學習理論 | Bandura | 觀察楷模學習 | 楷模、替代增強、自我效能 |
| 自我調整學習 | Zimmerman | 自我監控調整 | 目標設定、反思 |
D 選項是熱門陷阱！「提升學習信心」容易讓人聯想到自我效能與自我調整。但關鍵在於本題是「老師邀請同學分享」，主角是『楷模』而非『學習者自己』，這是 Bandura 觀察學習的典型設計，不是 SRL。 
