下列哪一個學生的學習策略，對於高層次閱讀理解的幫助最小？
A小英把閱讀的內容，形成一些心理圖象
B小美一句一句慢慢讀，一遍又一遍地複誦正確答案
C小華閱讀完每個段落後，用一、二句話寫出摘要
D小明針對每一段畫下重要的地方，並組織這些重點
答案與詳解
為什麼答案是 B
一句句慢讀、反覆複誦屬於「維持性複誦 (maintenance rehearsal)」，僅停留在表層記憶，無法促進理解與知識連結，對高層次閱讀理解幫助最小。
考點：心像策略考點：維持性複誦考點：摘要策略考點：組織策略
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