教檢-國民小學教育原理與制度102 年第 6 題單選題考點:期別錯置考點:認知能力混淆
根據皮亞傑(J. Piaget)的觀點,有關物體恆存(object permanence)概念的描述,下列何者正確?
A物體恆存概念開始出現在具體運思期
B物體恆存概念的出現,是因為兒童已經具備抽象思考能力
C具有物體恆存概念的嬰兒,不會因為某物體在他面前消失,就認為它不存在正確答案
D物體恆存概念指的是物體某方面的特徵,將不因其另方面特徵的改變而改變
C正確答案
物體恆存是感覺動作期後期(約 8-12 個月)發展出的能力:物體消失於視線外仍知道它存在。
逐選項解析
A物體恆存概念開始出現在具體運思期期別錯置✕ 易錯陷阱
錯在期別。物體恆存出現於「感覺動作期」(0-2 歲)後期,不是具體運思期(7-11 歲)。具體運思期發展的是保留概念、可逆思考。
B物體恆存概念的出現,是因為兒童已經具備抽象思考能力認知能力混淆✕ 錯誤
錯。抽象思考要到「形式運思期」(11 歲以後)才出現。嬰兒靠的是心像表徵(mental representation)的萌芽,不是抽象思考。
C具有物體恆存概念的嬰兒,不會因為某物體在他面前消失,就認為它不存在✓ 正確
D物體恆存概念指的是物體某方面的特徵,將不因其另方面特徵的改變而改變✕ 易錯陷阱
立即註冊,看完整詳解
這題的完整詳解,註冊就能看 · 每天 2 題免費
精選詳解- 完整逐選項解析
- 秒殺解題技巧與破題關鍵
- 關鍵知識表整理
- 陷阱與易錯提醒
- 同考點歷屆題庫連續刷題與錯題本