周老師先分析學生的先前經驗及背景後，再設定班規，而後制定適當的獎懲標準。周老師的班級經營屬於哪一取向的做法？

行為主義強調透過增強（獎）與懲罰塑造行為，訂定明確班規與獎懲標準正是 Skinner 操作制約在班級經營的應用。