教檢-國民小學教育原理與制度103 年第 9 題單選題
王老師一開學就與學生討論班規並公告，她一再重複且明確地指導學生正確的行為，例如：「小強，你必須先舉手，才能發言喔！」語氣堅定、沒有敵意。這是應用哪一種理論的班級經營？
D正確答案
Canter 夫婦的『果斷紀律』強調明確、一致、堅定但不敵意的指導，正是本題情境。
為什麼答案是 D
Canter 夫婦『果斷紀律』(Assertive Discipline) 主張老師應明確告知期望行為、語氣堅定、態度一致、不帶敵意也不退縮，完全符合題幹描述。
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完整詳解
Pro · 無限重點 Canter 夫婦的『果斷紀律』強調明確、一致、堅定但不敵意的指導，正是本題情境。
看到『語氣堅定、沒有敵意、明確指導』三要素 → 直接鎖定果斷紀律 (Assertive Discipline)。
逐選項分析
A✕
Bandura 社會學習理論強調透過觀察、模仿與楷模學習，題幹並非老師示範行為讓學生模仿，而是直接下達明確指令。
B✕
Gardner 多元智慧強調語文、邏輯、空間等八大智能的差異化教學，與班級常規管理無直接關係。
C✕ 陷阱
人本主義(如 Rogers)強調尊重、同理、學生自主，老師會傾向引導而非堅定下指令。堅定口吻反而不是人本取向的典型特徵。
D✓ 正確
Canter 夫婦『果斷紀律』(Assertive Discipline) 主張老師應明確告知期望行為、語氣堅定、態度一致、不帶敵意也不退縮，完全符合題幹描述。
常考班級經營理論對照
| 理論 | 代表人物 | 核心主張 | 關鍵字 |
|---|
| 果斷紀律 | Canter 夫婦 | 明確規範+堅定無敵意 | 我訊息、堅定指令 |
| 邏輯後果 | Dreikurs | 了解學生錯誤目標、承擔自然後果 | 歸屬感、錯誤目標 |
| 教師效能訓練 | Gordon | 積極傾聽、我訊息、雙贏 | 沒有輸家 |
| 現實治療 | Glasser | 滿足基本需求、優質學校 | 選擇理論 |
| 行為改變技術 | Skinner | 增強與懲罰塑造行為 | 增強物、代幣 |
『沒有敵意』容易讓考生誤以為是人本主義的溫和態度，但果斷紀律的核心就是『堅定 + 不帶敵意』的雙重特質——老師既不屈從也不攻擊，這是 Canter 最常被考的識別點。 
