教檢-國民小學教育原理與制度103 年第 11 題單選題
下列哪一理論強調學校教育應重視培養及教導學生如何發展適當的角色，能與其他社會成員緊密的連結在一起，讓社會形成一個統整的體系？
D正確答案
結構功能論強調社會如有機體，教育功能在培養角色、維繫社會整合。
為什麼答案是 D
結構功能論（Durkheim、Parsons）視社會為有機整體，學校負責社會化、角色分化與選擇，使成員能扮演適當角色、維繫社會均衡。
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完整詳解
Pro · 無限重點 結構功能論強調社會如有機體，教育功能在培養角色、維繫社會整合。
看到「角色」「整合」「統整體系」→ 直覺反射結構功能論（涂爾幹、帕森斯）。
逐選項分析
A✕
現象學關注個人主觀經驗與意識，探討行動者如何詮釋世界，非探討社會整合功能。
B✕ 陷阱
衝突理論（Marx、Bowles）認為學校再製社會階級不平等，強調對立與壓迫，與「整合」恰相反。
C✕
批判理論（法蘭克福學派）旨在揭露意識型態宰制、解放受壓迫者，而非維繫既有體系整合。
D✓ 正確
結構功能論（Durkheim、Parsons）視社會為有機整體，學校負責社會化、角色分化與選擇，使成員能扮演適當角色、維繫社會均衡。
教育社會學三大理論比較
| 理論 | 代表學者 | 社會觀 | 學校功能 |
|---|
| 結構功能論 | Durkheim、Parsons | 有機整合體系 | 社會化、選擇、分化角色 |
| 衝突理論 | Marx、Bowles | 階級對立 | 再製不平等、複製勞動力 |
| 批判理論 | Habermas、Freire | 意識型態宰制 | 解放、喚醒批判意識 |
| 現象學/解釋學 | Schutz | 主觀建構 | 關注師生互動與意義詮釋 |
最容易誤選 B 衝突理論。關鍵在題幹「統整的體系」「緊密連結」屬於共識論（結構功能論）語言；衝突理論反而強調社會斷裂與對立，方向完全相反。看到「整合、共識、角色」直接鎖定功能論。 
