教檢-國民小學教育原理與制度106 年第 2 題單選題

如果你班上的學生出現以下的行為表現：對細節無法注意或犯粗心的錯誤、對作業或活動維持注意力有困難、經常聽而不見、往往遺漏作業或活動的重點，和容易受到外來的刺激所分心。在協助這位學生時，下列哪一作法較不能對這位學生的學習產生助益？

A允許學生使用計算機、錄音機

B做出簡潔的指示，盡可能簡明清楚

C讓學生坐在最靠近教師教學的地方

D要求學生做更多次的練習，熟練學習內容正確答案

答案與詳解

正確答案

此描述為注意力缺陷（ADHD）學生特徵，應減少干擾、簡化指令，而非加重練習量。

要求「更多次練習」會讓本就難以維持注意力的學生更加疲乏挫折，反而降低學習成效。應調整學習方式（分段、多感官），而非加量。

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