陳老師採用分組合作學習法進行數學教學。他讓各分組解答不同難度的題目，每星期累積解出最多題的小組就能得到獎勵。進行一個月後，陳老師發現學生的數學成績並沒有進步。陳老師的教學中最可能缺乏合作學習的哪一個成分？
A個人績效正確答案
B認知學徒
C團體目標
D直接教學
答案與詳解
為什麼答案是 A
合作學習的兩大核心是「團體目標」+「個人績效」。本題已有團體獎勵（團體目標），但只看小組總分、沒評量每位學生是否真的會，導致搭便車。缺的正是個人績效。
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合作學習的兩大核心是「團體目標」+「個人績效」。本題已有團體獎勵（團體目標），但只看小組總分、沒評量每位學生是否真的會，導致搭便車。缺的正是個人績效。
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