專技高考-聽力師聽覺與平衡系統之創健與復健學109 年第 16 題單選題考點:訊息策略顛倒考點:環境因子
在溝通訓練中,聽損者學習促進性策略(facilitative strategies)來改善說話者(talker)、聆聽者(listener)、環境(environment)和訊息(message)這四項溝通因子,以達到成功溝通的目的。下列何者不屬於促進性策略?
A運用開放式問句而避免用閉鎖式問句,可改善訊息因子正確答案
B在開會時選擇有利的座位,可改善環境因子
C請說話者在說話時取下口罩,可改善說話者因子
D跟朋友去美術館看展覽前,先了解展覽主題與藝術家,可改善聆聽者因子
A正確答案
反向題:選『不屬於促進性策略』者。開放式問句會讓聽損者更難聽懂,應改用閉鎖式或具體問句才對。
逐選項解析
A運用開放式問句而避免用閉鎖式問句,可改善訊息因子訊息策略顛倒✓ 正確
錯誤敘述(題目要選的答案)。促進訊息因子應使用『閉鎖式、具體、可預測』的問句,讓聽損者易於掌握語境;開放式問句答案範圍廣、線索少,反而增加聽取困難。
B在開會時選擇有利的座位,可改善環境因子環境因子✕ 錯誤
正確的環境策略。選擇靠近說話者、背光面向、遠離噪音源的座位,可降低噪音與距離干擾,是典型改善環境因子的促進性策略。
C請說話者在說話時取下口罩,可改善說話者因子✕ 錯誤
D跟朋友去美術館看展覽前,先了解展覽主題與藝術家,可改善聆聽者因子✕ 錯誤
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