老師使用小老師制度來提升學生的學習效果。這種做法比較接近下列哪一個概念的應用？
A行為塑造(shaping)
B漣漪效應(ripple effect)
C前導組體(advance organizer)
D可能發展區(the zone of proximal development)正確答案
答案與詳解
逐選項解析
A行為塑造(shaping)行為主義✕ 錯誤
行為塑造是 Skinner 的概念，透過逐步增強接近目標行為來養成新行為，強調「增強物」而非「同儕協助」，與小老師制度無關。
B漣漪效應(ripple effect)班級經營✕ 易錯陷阱
漣漪效應是 Kounin 班級經營概念，指老師處理某位學生行為時，會影響到周圍其他同學。重點在「管教擴散」，不是學習協助。
C前導組體(advance organizer)✕ 易錯陷阱
D可能發展區(the zone of proximal development)✓ 正確
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