初考-社會行政社會工作大意109 年第 24 題單選題
在團體工作中除了領導者以外，有時還會安排協同領導者的角色，有關協同領導者的角色與功能，下列敘述何者錯誤？
A協同領導者可與領導者形成互補
B除了領導者以外，團體只能再容許設置一位協同領導者正確答案
C協同領導者與領導者的互動可以有助於向成員示範如何與人合作
D協同領導者可以減輕領導者的工作與任務
B正確答案
協同領導者人數無硬性限制，可依團體需要安排一位或多位，B 為錯誤敘述。
為什麼答案是 B
錯誤。協同領導者人數無限定，視團體規模、成員需求、議題複雜度而定，可以有 1 位或多位協同領導者，不是「只能一位」。
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完整詳解
Pro · 無限重點 協同領導者人數無硬性限制，可依團體需要安排一位或多位，B 為錯誤敘述。
看到「只能」「必須」「一定」等絕對字眼，直覺判斷錯誤選項。
逐選項分析
A✕
協同領導者與主領導者在性別、風格、專長上可互補，提供成員不同面向的示範與支持，是協同領導的核心價值之一。
B✓ 正確
錯誤。協同領導者人數無限定，視團體規模、成員需求、議題複雜度而定，可以有 1 位或多位協同領導者，不是「只能一位」。
C✕
兩位領導者間的互動本身就是一種示範，成員可觀察學習如何溝通、合作、處理意見分歧，是協同領導的重要教育功能。
D✕
協同領導者可分擔觀察、紀錄、處理突發狀況、帶領小活動等工作，有效減輕主領導者負擔，也降低領導者耗竭。
協同領導者的主要功能
| 功能面向 | 具體內容 | 對成員的好處 |
|---|
| 互補 | 性別、風格、專長互補 | 提供多元視角 |
| 示範 | 領導者間的合作互動 | 學習人際合作 |
| 分擔 | 分擔帶領、觀察、紀錄 | 團體品質提升 |
| 支持 | 相互督導、回饋 | 避免領導者盲點 |
B 用「只能再容許設置一位」這種絕對性描述製造陷阱。實務上協同領導者人數依團體需要彈性安排，常見為 1 位，但青少年團體、大型團體或訓練場域常設置 2 位以上協同領導者。 
