在教育社會學當中，潛在課程被認為是影響學生社會化相當重要的因素。在以下的教師作為描述當中，何者較符合其理論觀點？

升旗排隊按性別區分是學校的常規與儀式，學生在參與過程中無形中學習到性別區隔、服從權威與集體紀律，完美契合潛在課程影響社會化的理論觀點。