志玲老師常常感受到學校當中存在許多壓迫學生以及教師的作為，不僅降低教育效能，還形成不公義的權力關係。他希望應用教育家弗雷勒（P. Freire）在《受壓迫者教育學》一書中所提出的主張來進行改革，下列何者較不符合Freire的思想？
A反對「教育即存積」（education as banking）的填鴨背誦教學方法
B主張受壓迫者必須經過對話的歷程，以尋求自我解放
C主張教育的目的，在於培育被壓迫者的批判意識，對於不公義的事件提出質疑
D主張必須透過科技解放學校中所有成員的思想正確答案
答案與詳解
