專技高考-職能治療師職能治療技術學(包括職能治療之評估方法與技術、活動分析與應用、治療方法與技術)105 年第 41 題單選題
個案能正確的表現過去一週所學的輪椅操作與移位技巧,該個案展現下列何種能力?
A事件記憶(episodic memory)
B語意記憶(semantic memory)
C程序性記憶(procedural memory)正確答案
D陳述性記憶(declarative memory)
C正確答案
操作技能、動作流程屬「程序性記憶」,做得出來但不一定講得出來。
為什麼答案是 C
程序性記憶是「怎麼做」的記憶,包含動作技能、習慣、操作步驟(如騎腳踏車、移位技巧)。透過練習熟練後可自動化執行,正符合題意。
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完整詳解
Pro · 無限重點 操作技能、動作流程屬「程序性記憶」,做得出來但不一定講得出來。
看到「動作技能、操作、肌肉記憶」→ 直接選 procedural memory。
逐選項分析
A✕
事件記憶是對特定時間、地點所發生事件的記憶(如:上週生日party的情境)。題目強調的是「操作技巧」而非事件情境,故非此類。
B✕
語意記憶是對事實、概念、知識的記憶(如:知道輪椅是什麼)。題目要的是「能正確表現操作」,屬動作執行而非知識陳述。
C✓ 正確
程序性記憶是「怎麼做」的記憶,包含動作技能、習慣、操作步驟(如騎腳踏車、移位技巧)。透過練習熟練後可自動化執行,正符合題意。
D✕ 陷阱
陷阱選項!陳述性記憶是「能用語言說出來」的記憶(包含事件記憶+語意記憶),與程序性記憶相對。題目是「表現操作」非「說明」,故選 C 不選 D。
長期記憶分類(Squire 模型)
| 類型 | 內容 | 表達方式 | 舉例 |
|---|
| 事件記憶 (episodic) | 個人經歷事件 | 可陳述 | 上週去醫院復健 |
| 語意記憶 (semantic) | 事實、概念知識 | 可陳述 | 輪椅有四個輪子 |
| 程序性記憶 (procedural) | 動作技能、操作 | 用做的 | 操作輪椅、移位技巧 |
| 陳述性記憶 (declarative) | 事件+語意的總稱 | 可陳述 | 包含上面前兩項 |
D 陳述性記憶是 A 事件 + B 語意的「上位概念」,與 C 程序性記憶相對。題目關鍵字「正確表現操作技巧」=用做的而非用說的,屬內隱的程序性記憶。考生若沒抓「表現 vs 陳述」差異,易誤選 D。
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