教檢-幼兒園學習者發展與適性輔導114 年第 25 題單選題
小京正想拿珠子串珠時，看到旁邊的幼兒在剪毛線，就跟著拿起剪刀剪毛線，而忘了要拿珠子。剪完毛線後，發現珠子被拿完就開始生氣。小京的表現受到哪種記憶的影響？
A內隱記憶(implicit memory)
B工作記憶(working memory)正確答案
C事件記憶(episodic memory)
D語意記憶(semantic memory)
B正確答案
小京因受到外界干擾（看人剪毛線）而忘記原本短暫記住的目標（拿珠子），這反映了「工作記憶」容量有限且極易受干擾的特性。
為什麼答案是 B
工作記憶（working memory）負責在執行認知任務時，短暫儲存和處理資訊。小京原本將「拿珠子」的目標暫存在工作記憶中，但因注意力轉移到「剪毛線」上，導致工作記憶中的資訊被干擾而遺忘。
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完整詳解
Pro · 無限重點 小京因受到外界干擾（看人剪毛線）而忘記原本短暫記住的目標（拿珠子），這反映了「工作記憶」容量有限且極易受干擾的特性。
看到「原本要做A，被B干擾後忘記A」，秒選「工作記憶」。因為工作記憶負責短暫維持當下任務目標，極易受分心事物干擾而遺忘。
逐選項分析
A✕
內隱記憶（implicit memory）是指不需要有意識去回想的記憶，通常與動作技能或習慣有關（例如：騎腳踏車、打字）。與本題忘記當下任務目標無關。
B✓ 正確
工作記憶（working memory）負責在執行認知任務時，短暫儲存和處理資訊。小京原本將「拿珠子」的目標暫存在工作記憶中，但因注意力轉移到「剪毛線」上，導致工作記憶中的資訊被干擾而遺忘。
C✕ 陷阱
事件記憶（episodic memory）是指對過去特定時間、地點發生的個人生活事件的記憶（例如：記得昨天晚餐吃什麼）。小京是「當下」忘記正在進行的任務，而非回憶過去的事件。
D✕
語意記憶（semantic memory）是指對一般客觀知識、概念、事實的記憶（例如：知道蘋果是水果、知道剪刀的用途）。與短暫維持行動目標無關。
常見記憶類型比較
| 記憶類型 | 核心特徵 | 生活實例 | 與本題關聯 |
|---|
| 工作記憶 | 短暫儲存與處理當下資訊，容量有限易受干擾 | 心算、走到房間忘記要拿什麼 | 正解：忘記原本要拿珠子的目標 |
| 內隱記憶 | 無意識的技能與習慣，不需刻意回想 | 騎腳踏車、游泳、打字 | 無關 |
| 事件記憶 | 個人親身經歷的自傳式記憶，具時空背景 | 記得上週去動物園玩 | 無關 |
| 語意記憶 | 客觀的事實、概念與一般知識 | 知道台灣的首都是台北 | 無關 |
考生可能會因為題目描述了一個「事件發生過程」，而誤選「事件記憶」。但題目的核心考點在於「執行任務中途，因分心而忘記原本的目標」，這是典型的工作記憶（短期記憶的一種）受干擾失效的現象。 
