教檢-幼兒園學習者發展與適性輔導114 年第 11 題單選題
琦琦用小木片搭房子，但常常搭到一半便垮了，他總是放棄並沮喪的說：「我好笨，我每次都搭不起來。」下列老師的回應，哪一項較能引導琦琦搭房子的動機？
A「不會的話，就要努力多多練習！」
B「我們來看看為什麼房子會倒呢？」正確答案
C「你做的事都很棒喔，繼續加油！」
D「瑋瑋做得到，你一定也可以的。」
B正確答案
琦琦的困境是「搭不起來」+「覺得自己笨」，老師應引導孩子分析原因、培養問題解決能力與成長型思維。
為什麼答案是 B
「來看看為什麼會倒」引導孩子觀察、分析、找出問題點，把失敗視為可解決的任務，符合建構式學習與成長型思維，有效提升內在動機與問題解決能力。
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完整詳解
Pro · 無限重點 琦琦的困境是「搭不起來」+「覺得自己笨」，老師應引導孩子分析原因、培養問題解決能力與成長型思維。
看到「我好笨」要想到「歸因+成長心態」，答案選能讓孩子「動腦找原因」的回應。
逐選項分析
A✕
「多練習」屬空泛鼓勵，沒告訴孩子怎麼做，也沒處理他「我很笨」的負向歸因，無法提升內在動機。
B✓ 正確
「來看看為什麼會倒」引導孩子觀察、分析、找出問題點，把失敗視為可解決的任務，符合建構式學習與成長型思維，有效提升內在動機與問題解決能力。
C✕ 陷阱
「你做的事都很棒」屬於空洞的人格讚美，與眼前「搭不起來」的事實不符，孩子反而會覺得老師敷衍，對情境無實質幫助。
D✕ 陷阱
拿「瑋瑋做得到」來比較，會強化社會比較壓力，更可能加深琦琦「我不如別人」的負向自我概念，不利動機。
幼兒挫折時的四種回應策略
| 回應類型 | 範例 | 效果 | 建議 |
|---|
| 空泛鼓勵 | 多練習就好 | 無方向感 | 避免 |
| 空洞讚美 | 你很棒 | 與事實不符 | 避免 |
| 社會比較 | 別人都可以 | 打擊自信 | 避免 |
| 引導歸因 | 我們看看為什麼 | 培養問題解決 | ✅推薦 |
C、D 看起來很「溫暖鼓勵」，容易被誤選。但幼教輔導重點不是「說好話」，而是「引導孩子思考」。空泛讚美與社會比較都會強化負向歸因，真正有效的是帶孩子回到問題本身找原因。 
