下列哪一位思想家主張心靈成長具有韻律，教育目的在刺激與指導個體自我發展，教育應依循生活的節奏進行，在適當的時間採取不同的方式學習不同的學科？

懷海德在《教育的目的》中提出「教育的節奏」，將智力發展分為浪漫、精確、綜合三階段，主張教育應依循心靈成長的韻律與生活節奏，在適當的時機採取不同方式學習。