楊老師希望藉由價值澄清法來導引學生思考環境保育的議題，請問下列何者不是他應掌握的教學規準？
A扮演催化者的角色
B形成並建立討論結果的共識正確答案
C重視情意與行動的目標
D珍視學生的自我選擇
答案與詳解
逐選項解析
A扮演催化者的角色✕ 錯誤
教師在價值澄清法中應扮演催化者，透過提問與引導協助學生釐清價值，而非直接灌輸。
B形成並建立討論結果的共識✓ 正確
價值澄清法尊重每個學生的個別差異與自主選擇，不要求也不強求全班對討論結果達成統一共識，故此選項非教學規準。
C重視情意與行動的目標✕ 錯誤
D珍視學生的自我選擇✕ 錯誤
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