教學設計中請學生「以心智圖法、曼陀羅法或魚骨圖等方式，統整該篇童話故事的大意」，下列關於此一教學活動的敘述，何者錯誤？
A這個教學活動即是 D.P. Ausubel 所謂的提供「前導組體」(Advanced organizer)正確答案
B透過繪製心智圖、曼陀羅法或魚骨圖，可以將心智基模 (schema) 外在化
C根據雙碼理論 (Dual-code theory)，此一教學活動有助於學生將資訊儲存於長期記憶
D學生運用「心智圖法、曼陀羅法或魚骨圖」，是一種表徵知識結構的方式
答案與詳解
為什麼答案是 A
前導組體是在呈現新教材之前提供的引導性材料，目的在喚起舊經驗以同化新知識；題目中的統整活動發生在閱讀故事之後，屬於組織策略，而非前導組體，故敘述錯誤，為本題解答。
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