H. Giroux 呼籲教師作為轉化型的知識份子，以讓學校成為轉化壓迫的場所之理念，主要是根據下列哪一位學者所主張的「有機知識分子」而來？(A)

Gramsci（葛蘭西）提出「有機知識份子」概念，主張知識份子應與受壓迫階級結合以挑戰文化霸權，此為 Giroux 發展「轉化型知識份子」的核心理論基礎。