因應時代的變遷逐漸發展出新的教育行政理論，下列何時期的理論著重於探討組織結構而較忽視組織成員的行為？

傳統理論時期代表人物為泰勒（科學管理）、費堯（行政管理）、韋伯（科層體制），強調效率、分工、層級節制與標準化流程，把人當成機器的一部分，忽視成員的情感、動機與非正式組織。