一位研究者想探討大學生與中學生對於性別偏見是否存有差異，則在規劃測量「性別偏見」時，正確的操作順序為何？
A理解抽象概念→操作化定義→概念定義→發展測量指標
B操作化定義→定義抽象概念→概念定義→發展測量指標
C理解抽象概念 $\rightarrow$ 概念定義 $\rightarrow$ 操作化定義 $\rightarrow$ 發展測量指標正確答案
D概念定義→操作化定義→概念化→發展測量指標
答案與詳解
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