《十二年國民基本教育課程綱要總綱》強調「學生是自發主動的學習者」，下列哪一種教學策略較符合此一理念？
A教師示範實作技巧，並提供學生多樣化的案例
B教師藉由組織好的教材，有系統地對學生進行講述內容
C教師引導學生從提供的教材中，發現問題關聯進而找出解答正確答案
D教師要求學生作答測驗卷，並立即檢討，使學生瞭解其學習成果
答案與詳解
C
正確答案
108 課綱核心精神「自發、互動、共好」，強調學生主動建構知識，發現式教學最符合。
為什麼答案是 C
這是 Bruner 的發現式學習（Discovery Learning），教師僅提供教材並引導，由學生主動探索、發現關聯、建構答案，完全體現「自發主動的學習者」。
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完整詳解
Pro · 無限重點 108 課綱核心精神「自發、互動、共好」，強調學生主動建構知識，發現式教學最符合。
秒殺技巧
看到「自發主動」關鍵字 → 選有「引導、發現、探究」字眼的選項，避開「講述、示範、測驗」這類教師主導策略。逐選項分析
A✕
示範教學法由教師主導技能傳授，學生處於模仿觀察的被動角色，雖提供多樣案例仍非「自發」學習。
B✕ 陷阱
講述法是最典型的教師中心教學，學生被動接收訊息，完全與「自發主動」理念相反，是常見干擾選項。
C✓ 正確
這是 Bruner 的發現式學習（Discovery Learning），教師僅提供教材並引導，由學生主動探索、發現關聯、建構答案，完全體現「自發主動的學習者」。
D✕
測驗加檢討屬於評量與複習活動，學生仍依教師指示作答，無自主探究歷程，不符自發學習精神。
教學策略 vs 學習者角色對照
| 教學策略 | 主導者 | 學生角色 | 是否符合108課綱 |
|---|---|---|---|
| 講述法 | 教師 | 被動聆聽 | ✗ |
| 示範法 | 教師 | 觀察模仿 | ✗ |
| 發現式學習 | 學生 | 主動探究 | ✓ |
| 測驗檢討 | 教師 | 被動作答 | ✗ |
陷阱提醒
108 課綱的三大核心「自發、互動、共好」本質上是把學習主導權交給學生,教師從知識傳遞者變成引導者。判斷教學策略是否符合課綱精神,關鍵看「誰在主動思考」:講述教學再精彩也是教師在演,學生被動接收;示範教學是教師做給你看;只有發現式學習讓學生自己探究、試錯、建構概念。很多人會被「有系統的講述」吸引,覺得教師準備充分就是好教學,但課綱要的不是教師講得多完整,而是學生學得多主動。記住:看到強調學生自主探索的情境,優先選讓學生「動腦找答案」而非「聽老師給答案」的策略。