高老師參考學理，再依據教室的實際情境去探究、實驗，以解決現場教學問題。此種觀點較符合哪一種課程的概念？

Stenhouse 主張「課程即研究假設」，教師把學理視為待驗證的假設，在教室情境中探究、實驗並修正，正是題幹描述的樣態。