下列哪些對於多元評量的觀點較為適切？甲、每個教學單元宜設計多種評量方式來了解學生的學習表現；乙、由於強調多元評量精神，故教學評量應避免使用紙筆測驗；丙、多元評量是主觀的評量，無法提供對學生學習客觀的資訊；丁、評量應該要能切合教學目標，並選擇適切的方式進行評量。