教檢-中等學校教育原理與制度99 年第 4 題單選題
對於智力的定義，下列何者屬於操作性定義？
A適應的能力
B學習的能力
C抽象思考的能力
D智力測驗測得的分數正確答案
D正確答案
操作性定義＝用可測量、可操作的程序來定義概念，智力＝智力測驗測得的分數是經典例子。
為什麼答案是 D
Boring 名言：「智力就是智力測驗所測得的東西」——這就是操作性定義的典範，用「測驗分數」這個可操作的程序來定義智力。
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完整詳解
Pro · 無限重點 操作性定義＝用可測量、可操作的程序來定義概念，智力＝智力測驗測得的分數是經典例子。
看到「操作性定義」就找「可以量化/測量」的選項，分數、次數、時間都是訊號。
逐選項分析
A✕
「適應的能力」是概念性定義，從智力的功能面描述（如 Piaget 主張），但無法直接測量，屬理論定義而非操作定義。
B✕
「學習的能力」是從行為傾向描述智力本質，仍屬抽象概念，無具體測量程序，非操作性定義。
C✕ 陷阱
「抽象思考能力」是 Terman 對智力的經典定義，屬概念性（理論性）定義，描述智力內涵但未指出如何測量，容易誤選。
D✓ 正確
Boring 名言：「智力就是智力測驗所測得的東西」——這就是操作性定義的典範，用「測驗分數」這個可操作的程序來定義智力。
智力的各種定義對照
| 學者/類型 | 定義 | 屬性 |
|---|
| Terman | 抽象思考能力 | 概念性 |
| Wechsler | 適應環境的總和能力 | 概念性 |
| Dearborn | 學習的能力 | 概念性 |
| Boring | 智力測驗測得的分數 | 操作性 |
考生常把「操作性定義」誤解為「能力的運作」，而去選 A、B、C 這類描述「能力運作方式」的選項。關鍵在於「操作」指的是『測量操作程序』，不是『能力的運作』。 
