專技高考-諮商心理師團體諮商與心理治療111 年第 32 題單選題
在心理動力取向的人際團體中，下列何者是成員較少機會經歷到的經驗？
A從團體互動中重新經歷與過去家庭的相似經驗
B有系統學習以「我訊息」表達個人感受或需求正確答案
C透過與領導者及成員的互動，重新認識真實或想像中的自己或他人
D從團體互動中，檢核自己的情感轉移，學習接納及表達過去可能排斥的情感
B正確答案
心理動力取向人際團體著重潛意識、移情、關係重現，「我訊息」是人本/溝通訓練取向的技術，不屬於心理動力取向的核心介入。
為什麼答案是 B
「我訊息（I-message）」是人本主義溝通訓練（Gordon 溝通訓練）或理情行為治療等認知行為/人本取向的技術，強調有結構、有系統的溝通技巧訓練。心理動力取向人際團體不著重這類行為技術訓練，因此成員較少機會以系統方式學習此技術。這是本題正解。
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完整詳解
Pro · 無限重點 心理動力取向人際團體著重潛意識、移情、關係重現，「我訊息」是人本/溝通訓練取向的技術，不屬於心理動力取向的核心介入。
看到「我訊息（I-message）」立刻聯想到 Thomas Gordon 的溝通訓練或人本取向，不是心理動力取向的語言→選 B。
逐選項分析
A✕
心理動力取向人際團體的核心之一是「原生家庭重現（family of origin reenactment）」，成員會在團體互動中重新經歷與過去家庭類似的人際模式，這正是該取向的重要療效因子，成員有充分機會經歷此體驗。
B✓ 正確
「我訊息（I-message）」是人本主義溝通訓練（Gordon 溝通訓練）或理情行為治療等認知行為/人本取向的技術，強調有結構、有系統的溝通技巧訓練。心理動力取向人際團體不著重這類行為技術訓練，因此成員較少機會以系統方式學習此技術。這是本題正解。
C✕ 陷阱
心理動力取向重視透過與領導者及成員的關係，探索真實與想像中（包含內射、投射）的自我與他人表徵，這正是客體關係與人際取向的核心，成員有豐富機會在此過程中重新認識自我與他人。此選項是符合該取向的典型經驗。
D✕
情感轉移（transference）的檢核與工作是心理動力取向最核心的治療要素之一。在人際團體中，成員有充分機會覺察、檢核自己對領導者或其他成員的移情反應，並學習接納過去排斥的情感，這完全符合心理動力取向的目標。
各取向團體常見技術對照
| 取向 | 核心概念 | 代表技術 | 領導者角色 |
|---|
| 心理動力取向 | 潛意識、移情、防衛機轉、家庭重現 | 詮釋、移情分析、此時此刻 | 分析者/中立反映 |
| 人本取向 | 真誠、同理、無條件積極關懷 | 我訊息、積極傾聽、情感反映 | 促進者/催化者 |
| 認知行為取向 | 自動化思考、行為改變 | 結構化技巧訓練、家庭作業 | 教育者/教練 |
| 溝通訓練取向 | 有效溝通、清晰表達 | 我訊息、非暴力溝通 | 訓練者/示範者 |
考生容易誤以為「學習表達情感」就屬於心理動力取向，因為該取向確實重視情感工作。但關鍵差異在於「有系統學習技術（I-message）」這個描述——心理動力取向不做技術訓練，而是透過關係探索與詮釋來達成改變。「技術化、結構化訓練」是行為/人本取向的特徵。 
