以下關於批判教育學家弗雷勒（P. Freire）所提出的「提問式教育」（problem-posing education）的說明，何者有誤？
A主張所有人都是在生成過程中的存有
B認為教育場域中的對話式揭露現實之認知行動中所不可或缺的部分
C提倡「學生的教師」(teacher-of-the-students)以及「教師的學生」(students-of-the-teacher)正確答案
D以創造力為基礎，目的在於引發對現實的真正反思與行動
答案與詳解
為什麼答案是 C
「學生的教師」與「教師的學生」是弗雷勒所批判的「囤積式教育」之階級關係；提問式教育提倡的是打破界線的「教師-學生」（teacher-student）與「學生-教師」（students-teachers），故本選項敘述有誤，為本題正確答案。
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