陳老師習慣先撰寫整個課程的大範圍目標，再撰寫大單元目標，最後撰寫具體的行為目標。上述的方式稱之為？

反向計畫（或稱反向設計）強調以終為始，從最終預期的學習結果（大範圍目標）出發，再逐步規劃評估方式與具體的教學活動及行為目標，完全符合題意。