教檢-國民小學教育原理與制度101 年第 22 題單選題
下列哪一種教師「圖像」符合「教育歷程就如同塑造陶土之過程」的隱喻？
D正確答案
陶土隱喻＝教師主導塑形，學生被動受塑，對應「訓練員」圖像。
為什麼答案是 D
訓練員視學生為可塑材料，依既定目標反覆操練、形塑行為，與陶匠捏塑陶土的意象完全吻合：教師主動、學生被動受形。
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完整詳解
Pro · 無限重點 陶土隱喻＝教師主導塑形，學生被動受塑，對應「訓練員」圖像。
抓關鍵詞「塑造」→ 教師主動形塑、學生被動接受 → 訓練員模式。
逐選項分析
A✕
教僕是古羅馬陪讀奴隸，負責接送、看管學童，並非塑造者角色，與陶土隱喻不符。
B✕ 陷阱
經師指傳授經典知識的教師，重在知識灌輸而非「塑形」人格行為，雖有單向傳遞意味，但不是塑造陶土的核心隱喻。
C✕ 陷阱
人師強調以身作則、啟發學生主體性，學生非被動受塑的陶土，反而接近園丁（順應本性）的隱喻。
D✓ 正確
訓練員視學生為可塑材料，依既定目標反覆操練、形塑行為，與陶匠捏塑陶土的意象完全吻合：教師主動、學生被動受形。
教師圖像與教育隱喻對照
| 教師圖像 | 教育隱喻 | 學生角色 | 核心取向 |
|---|
| 訓練員 | 塑造陶土 | 被動材料 | 行為塑形 |
| 園丁 | 栽培花木 | 有機生命 | 順性發展 |
| 人師 | 典範楷模 | 自主主體 | 品格啟發 |
| 經師 | 傳遞知識 | 接收者 | 知識授受 |
| 教僕 | 陪伴看護 | 受照顧者 | 生活協助 |
考生容易受「人師」正向形象吸引而誤選，但「人師」強調學生自主學習楷模，與「被動受塑的陶土」剛好相反。陶土隱喻的重點是「教師主動形塑＋學生被動成形」，必須對應訓練員。 
