臺北市平安國小五年級的黃老師設計測驗以瞭解學生的認知錯誤型態時，發現王小華同學在「6 + 4 ÷ 2 =?」這題的 答案是「5」，因而得知該生需加強「先乘除，後加減」的知識概念。該測驗較屬於下列哪一評量類型？
A總結性評量
B診斷性評量正確答案
C最佳表現評量
D典型表現評量
答案與詳解
逐選項解析
A總結性評量✕ 錯誤
總結性評量於教學單元或學期結束後實施，旨在評定學生最終學習成果與教學目標達成度，作為成績評定依據，而非找出認知錯誤。
B診斷性評量✓ 正確
診斷性評量旨在發現學生的學習困難、迷思概念或認知錯誤型態，以便提供補救教學或調整教學策略，符合題幹中找出運算錯誤原因的描述。
C最佳表現評量✕ 錯誤
D典型表現評量✕ 錯誤
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