小美是三年級的女生，常在教室內吼叫，拍打桌子，用手打人。她可以學習語文，對於數學不但缺乏學習興趣，干擾行為也特別嚴重。張老師針對她的行為收集資料，記錄每次事件發生的時間、行為模式、次數、可能的原因和處理的結果，以探討改變行為的方法。張老師所採用的方法是？
A生態評量
B課程本位評量
C動態評量
D功能性評量正確答案
答案與詳解
逐選項解析
A生態評量✕ 錯誤
生態評量旨在評估個體在各種自然環境（如家庭、學校、社區）中的適應與互動情形，側重環境對學生的影響，而非針對單一問題行為進行前事與後果的分析。
B課程本位評量✕ 錯誤
課程本位評量是以學生目前所學的課程內容為基礎，持續監控其學習進度與成效，主要用於學業表現的評估，與探討問題行為的原因無關。
C動態評量✕ 錯誤
D功能性評量✓ 正確
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