當我們觀察到「高社經背景家庭的子女，往往能透過教育取得較高的社會地位，從而再製了原有的階級結構」，這種現象最常被哪一種理論框架用來批判教育制度？
A結構功能論：認為這是社會分工的自然結果
B衝突論：認為教育體制是統治階級維持優勢的工具正確答案
C符號互動論：關注學生如何與家長互動並發展出自我認同
D經驗主義：強調透過實驗數據來證實教育的公平性
答案與詳解
為什麼答案是 B
衝突論（包含再製理論）批判教育體制淪為統治階級或高社經背景家庭維持優勢、再製階級不平等的工具，完全符合題幹描述的現象。
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