113 年 · 教育專業（中區聯盟）

有關《教育基本法》，以下敘述何者不正確？

依據《國民教育法》及其施行細則，提及有關國民小學的部分，以下何者不正確？

有關《學生輔導法》之敘述，以下何者不正確？

有關《各級學校性別平等教育委員會設置準則》及學校之性別平等教育委員會之敘述，以下何者不正確？

國民小學及國民中學之編制，應以小班小校為原則；且不論是國民小學或國民中學，均應以不超過幾班為原則？

依據《國民小學及國民中學學生學習評量辦法》規定，學生因故不能參加定期評量，經學校核准給假者，得補行評量；其成績應如何計算？

學校應視學生身心狀況及需求，提供輔導相關措施內容，而下列何者並非《學生輔導法》所定「三級輔導」項目之一？

我國的偏遠地區學校，目前區分為偏遠、特殊偏遠、極度偏遠三級；又其所依據之分級及認定標準，依法應每幾年檢討一次？

學校管教或懲處學生，應與學生違規行為之情節輕重相當，並依下列「三項原則」為之：一、採取之措施應有助於目的之達成；二、有多種同樣能…

依據我國《教育基本法》之規定，下列何者為教育權之主體？

林教授正在與學生討論認知的調適(accommodation)概念。根據Piaget的理論，以下何者最能夠說明認知的調適？

陳老師希望學生能夠透過有意義的學習來深入理解化學原理。在設計課程時，老師意識到影響學生學習的首要因素之一是什麼呢？

根據試題分析，某試題的鑑別度為負值。針對此一結果的解釋，下列敘述何者較為合理？

評量過程中，有時難以避免評分者誤差，下列何者不太可能是造成評分者誤差的原因？

馬斯洛(A. Maslow)的需求層次論(need-hierarchy theory)，可分為兩大類匱乏需求和成長需求，下列哪些…

短期記憶的容量有限，學習者可以怎麼做，較有可能突破記憶容量的限制？

下列有關記憶的敘述，何者正確？

王老師在教學前，先以學習單進行評量，以做為後續分組的參考，就教學歷程而言，是下列何種評量？

小明此次數學段考成績為78分，與班上同學相比，其百分等級(percentile rank)為50。若以60分為及格分數，則該班此…

某次數學考試成績符合常態分配，平均數為70分，標準差為5分，小穎的成績為75分，該成績之百分等級(percentile rank…

下列有關批判教育學的主要觀點之敘述，何者錯誤？

赫爾巴特(J. F. Herbart)曾被譽為教育學之父，他提出多方面興趣的主張，認為興趣在教師教學和學生學習之間扮演重要條件。…

李老師向來主張教育應回歸基本能力(back to the basics)的想法，他的同事常說他是精粹主義(Essentialis…

李老師發現志銘在全校第一次段考作弊，李老師考量志銘被發現後即時認錯，平時表現也循規蹈矩，認為應從輕發落；但學務處認為應依校規秉公…

顧里(C. H. Cooley)提出鏡中自我(looking glass self)把自我視為一種社會過程的產物。其過程的三個因…

隨著生成式人工智慧(Generative AI)的發展，許多教師面臨學生透過人工智慧所生成的內容來逃避作業、學習，甚至產生考試作…

近年臺灣順應國際活動，響應4月30日之「國際不打小孩日」，提倡不以體罰作為管教手段的理念，而在羅馬時期亦有教育家認為學童的自願性…

在教育社會學的討論中，曾有學者站在衝突論的角度論述學校文化下的角色關係，認為教師與學生在學校內扮演好各自的角色，但生活上的各種互…

1970年代進入「新教育社會學」的時代，此時的教育社會學研究邁入思想典範的新轉向，但不包含下列何者？

英國教育社會學家伯恩斯坦(B. Bernstein)認為「任何教育論述都有生產與再製的問題」，像物理學到物理課本，再從物理課本到…

李老師在研讀綜合活動領域課程綱要後，根據核心素養設計海洋永續與能源的課程活動，讓學生瞭解捕魚方式與漁船型態。教學過程中，他向學生…

周老師指導學生參加校內專題計畫競賽，請學生提出自己在校園中觀察到的環境問題，定義問題後，提出可行的解決方案。周老師是採用下列何種…

張老師在設計生涯教育課程時，希望增進學生對社會工作世界的瞭解，採用「活動分析法」。先分析職場上人們所需具備的知能，再轉化為學習目…

太陽國小社會科老師們在教師社群討論主題式課程設計時，他們先決定學生要達到的學習目標後，接著討論要採用哪種多元評量的方式檢視學生的…

關於課程統整的敘述，下列何位老師的設計較不適切？

下列哪一項教學敘述不符合凱勒(Keller)的動機理論？

陳老師運用概念構圖教學法，幫助學生了解學習內容的知識架構，讓學生小組討論後，完成概念構圖的學習單。概念構圖教學設計是基於何種學習…

張老師根據多元智能理論設計海洋永續教學活動，下列哪一個活動的設計與其所運用的智能較不適切？

青雲國小老師社群採用探究教學步驟設計教學活動，將課程發展分成四個主要階段：甲、學生認識問題和產生假設；乙、教師提出探究範圍及提示…

下列關於行動研究本位的課程發展何者說明正確？ 甲、教師根據國家政策發展目標為唯一的課程目標，據以設計課程 乙、該課程的評鑑在調查…

王老師在教學結束後，反思學生是否能理解自己設計的課程內容，並調整從原本學科中心的課程設計為鼓勵學生在課堂分享自己想法的課程設計。…

星辰國小採用「背景—投入—過程—產出」的模式進行校本課程的評鑑，下列哪一位老師整理的評鑑資料較符合「背景—輸入—過程—產出」的內…

陳老師依重理解的課程設計(Understanding by Design)設計課程中的主要問題(essential questi…

在介紹藝術與人文的彩繪玻璃花窗單元時，教科書呈現彩繪玻璃花窗的特色，但學校內並沒有這種窗戶設計。老師因應教室教學實際現況，彈性調…

吳老師在數學課講解課本的例子時，提供教具讓學生經由具體操作瞭解點、線、面的概念。吳老師的作法是屬於下列何種性質的差異化教學？

下列關於評量的敘述何者不正確？

交互教學法是一種常見的閱讀教學法，陳老師在國語課運用交互教學法讓小組閱讀課文並討論。關於此教學策略的敘述，下列何者較不適切？

洪老師在上英語課前，先進行英語能力測驗，將學生依照英語能力高、中、低三人一組，分組合作完成學習單。洪老師所進行的評量方式與合作學…

蔡老師規劃實地學習課程，帶領學生到學校所在社區的長青中心進行服務學習，期待學生在過程中瞭解銀髮族的生活，內化成為服務長者與社會的…

陳老師在教室實施拼圖式第二代(Jigsaw II)合作學習，下列哪一種教學進行方式較適切？