109 年 · 特殊教育－資賦優異（新北市）

陳老師以學生性向(分為內向與外向)與學習壓力(分為高中低)對於學習表現進行研究,以二因子變異數分析進行檢定,在分析結果,他最期待…

Gay（1995）從課程內容觀點提出多元文化課程設計的模式，其中強調課程除了應顧及教育基本的讀、寫、算與思考的能力之外，也應培養…

下列哪一種教科書使用觀點強調，師生在教室中必須充分互動，從互動中建構彼此教和學的經驗，並在經驗建構的歷程中不斷地相互成長？

米德（M. Mead）在薩摩亞島上進行性與氣質的人類學研究，發現青少年時期感情上的困擾，主要來自於下列何種因素？

北北村的成年人在暑假期間大多上山採鳳梨，使得該村的許多國民中小學學生在街上遊蕩。鄰近的華華高中服務性社團睦鄰社社長就號召社員，針…

蓊先生從國外網路上截取「冠狀病毒肆虐，請大家儲備一個月左右的糧食和生活必需品，且提領所有存款」的訊息，馬上傳給他的表弟張先生，張…

在新冠肺炎（COVID-19）流行期間，指責學校的課程未增加指導學生有關傳染病的預防概念，認為恐怕會因此而導致大量學生得到傳染病…

一年級的大雄在一次人際衝突後呈現過度依賴、情緒化、畏縮等症狀，輔導老師以退化（regression）此一概念來解釋上述症狀，該老…

張老師在第一次段考時，先運用雙向細目表，依照教學目標和教學內容規劃試題內涵。請問此舉可以符合以下哪項效度？

芬蘭新課綱揭示的七大橫向能力之一：多元識讀（multiliteracy）的解釋，下列何者較為正確？

葛聶（R. M. Gagné）提出的「學習階層理論」，將學習從低層次簡單學習到高層次複雜學習，下列哪個學習階段層次最高？

依據《十二年國民基本教育課程綱要總綱》,「身心素質與自我精進」、「系統思考與解決問題」、「規劃執行與創新應變」,是屬於下列哪一個…

《十二年國民基本教育課程綱要總綱》以「成就每一個孩子—適性揚才、終身學習」為願景，協助學生的學習與發展，訂定總體課程目標，以下何…

新北市為多元族群與文化的聚集區，在推動原住民族文化亦多有協助，請問下列何者是推動原住民族重點暨特色學校實施計畫的名稱？

為因應《十二年國民基本教育課程綱要總綱》鼓勵實施跨領域或跨科目協同教學，教育部公布國民中學及國民小學實施跨領域或跨科目協同教學參…

顧老師因父母親年邁，近期父親又生病，這半年來常請人代課，以致對班級學生疏於照顧，她深感難以兼顧家庭與工作，這時產生角色的衝突，你…

針對學生問題行為，教師和家長進行親師溝通時，下列敘述何者為宜？ 甲、面對情緒激動的家長，要保持冷靜，讓溝通順利進行 乙、引用班上…

期望由校園推向社會，由國內推向國際，呼籲青少年拒絕毒品，反毒品大家一齊來。稱之為什麼運動？

學校可以因應生活環境、師資專長、社區資源、教育新興議題等，透過學校課程發展委員會的討論，規劃合宜的課程方案，形塑學校教育願景及幫…

張爸爸為了選擇適合其小孩發展的教育形態，讓孩子在家自行教育（Home Schooling），請問這樣的做法主要是依據下列哪一項法…

根據教育部國民及學前教育署《補助高級中等以下學校辦理資優教育作業要點》，地方政府辦理區域性資優教育充實方案中之哪一類別，可以優先…

設計思考（Design Thinking）中哪個階段的運作，是透過具體的呈現作為研發團隊調整或修改的依據？

關於《新北市縮短修業年限實施計畫》之敘述何者有誤？

新北市日前公告資訊資賦優異學生鑑定及安置實施計畫，請問下列何者有誤？

德慧老師設計了領導才能活動，培養學生檢視團隊計畫中可能隱含的價值觀或偏見，以作為後續決策的參考。該活動應該屬於領導才能課程中的哪…

擔任國小自治市小市長的召謙，提出關懷學校弱勢同學的政見，傳達他的道德信念。請問召謙展現出 Renzulli 千鳥格經緯理論中的何…

請問下列哪些是 Gardner 找出多元智能的判準？甲、傳統心理計量研究；乙、生手到專家的發展軌跡；丙、可明確指認的智能核心操作…

十二年國教創造力課程架構之學習表現的四個向度，可說是回應下列哪個教育模式？

土賢老師在師資培育期間曾修習「數學資優教育」，探究數學領域課程與教學的調整，回應資優生的特殊需求。依據我國新頒布的教師專業素養指…

老師利用「新冠肺炎疫情期間，五一勞動節要不要延後放假？」問題，讓學生用六頂思考帽練習，明智提出「放假那就糟糕了，疫情可能會擴散」…

資賦優異學生課程調整原則，何者為適當之作法？ 甲、學習內容得依能力進行調整各教育階段之學習重點。 乙、學習歷程調整，依學生個別需…

火星國小資優班課程設計著重學科原理與重點觀念，協助學生回答學習主題概念及組織方式，並運用一個名為「增長智能需求」（Ascendi…

林老師從《十二年國民基本教育課程綱要》特殊需求領域之情意發展科目，找到對應其任教年級的指標：「A-Ⅲ-3成就表現的多元性」。從該…

資優班蓉麗老師指導資優生獨立研究時，常以發展學生創造力為取向，分三階段進行：第一階段為發展基本的擴散性與聚斂性思考能力；第二階段…

汪老師為設計素養導向教學的課程，在下列的教學策略與技巧中，何者適合採用？ 甲、教師針對該科目核心進行關鍵提問，以提供學生探索、提…

以下有關 Betts 的「自主學習者模式」敘述，何者正確？ 甲、目的在促進學生發展主動的自我概念，成為獨立自我指導的學習者。 乙…

為資優生設計優質的區分性教學，學習內容適合掌握的原則有哪些？ 甲、模擬專業人士的深入探究。 乙、文化的包容性、適當性和相關性。 …

美國 CNN 新聞報導臺灣處理新冠肺炎的效能，孟青老師播放臺灣三家媒體對此報導不同的呈現觀點，並引導學生分析比較。請問這屬於哪種…

資優教育學者 Gagné 提出哪一項構念，是個體決策後克服困難，達成願景的催化劑？

創意發明競賽中，評審採用合意評量進行評選，下列何項評量程序不符合合意評量原則？

普通教育資優化可以提升整體教育的品質，請問下列哪些資優教育模式強調在融合情境中實施資優教育？ 甲、SEM（School-wide…

瑞麟老師參考 Treffinger 等人提出的「創造性問題解決模式」，引導學生如醫生般，討論在地老化的問題，以利後續創意點子的發…

李銘煌收購臺東鹿野高台產量過剩的水果，製成高產值的「春一枝」新鮮水果冰棒，幫當地果農解困。請問他的作法較符合下列哪位學者提出的創…

資優教育學者 Renzulli 與時俱進的提出資優概念，下列何者可說是整合了他早期所提出的概念？

一位低成就資優生表現出將失敗歸因於努力不夠，使用無效的學習策略，缺乏內在學習動機。該名資優生較屬於下列何種學習者？

「學習功能優異（資賦優異）學生課程調整手冊」中，學習歷程調整包含引導學生觀察後進行推理，並歸納出觀點。此調整符合 Taba「思考…

針對《十二年國民基本教育課程綱要》資賦優異特殊需求領域學習內容，下面敘述何者正確？

根據《新北市未足齡學童申請資賦優異提早入學實施計畫》，下面敘述何者正確？

依據《特殊教育法》及《身心障礙與資賦優異學生鑑定辦法》，下面敘述何者正確？

阿明老師分給每組學生 800 元，請學生在討論後至文具店或五金行購買製造馬達車的材料，回到學校後將材料組合成品後進行評比。其所應…

小英為社經文化地位不利之資賦優異學生，依據《特殊教育法》第41條之規定，各級主管機關及學校應加強鑑定與輔導，並視需要調整下列何項…

張老師在教學時讓資優生思考人類於 21 世紀面臨最嚴重的問題是什麼？該如何因應？這問題屬於 June Maker 提出 DISC…

宋老師進行資優生的課程教學時,要學生為環境保護主題撰寫給總統的一封信,並發起「素食愛動物、環保救地球」運動,這種課程設計的基礎是…

羅老師在資優生課程活動中運用 Williams 創造力認知與情意的教學模式, 引導學生去閱讀並延伸一個沒有固定結局的開放性故事情…

張老師參考 Van Tassel-Baska 和 Feldhusen（1981）發展的科技整合人文課程，從語文領域探討文學中生命…

「學生為流浪狗製作了一部公益小短片，以宣導領養不棄養的觀念」，此行為屬於 Krathwohl 所提出的情意目標的哪個層次？

「同理老人因身體狀況而上廁所不便，提出符合老人家使用需求的馬桶設計圖」屬於五層「金字塔」狀的 STEAM 教育框架（Yakman…

探究層次依教師是否提供探究問題、操作方法以及結果答案，分為四個層次（Herron, 1971），陳老師的五年級資優生小汪尚無法理…

Tomlinson（1999）指出教師在進行資優生區分性課程時的數種作法，其中一種讓所有學生安置在具有智能挑戰教材的環境之下，依…

資賦優異學生之個別輔導計畫，下面敘述何者正確？