羅老師在資優生課程活動中運用 Williams 創造力認知與情意的教學模式, 引導學生去閱讀並延伸一個沒有固定結局的開放性故事情境, 請問下列何種策略較符合羅老師的教學方式?
A變異法
B直觀表達法
C容忍曖昧法正確答案
D類比法
答案與詳解
為什麼答案是 C
容忍曖昧法是讓學生面對模糊、不確定或無標準答案的情境，開放性故事無固定結局正是此策略的應用，以培養學生接受不確定性的能力。
載入中…
容忍曖昧法是讓學生面對模糊、不確定或無標準答案的情境，開放性故事無固定結局正是此策略的應用，以培養學生接受不確定性的能力。
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