汪老師為設計素養導向教學的課程，在下列的教學策略與技巧中，何者適合採用？ 甲、教師針對該科目核心進行關鍵提問，以提供學生探索、提問、反思及問題解決的學習機會。 乙、教學設計應能提供學生統整的學習經驗，讓學生將知識與技能整合，強化學生生活運用的能力。 丙、素養導向教學在強調單一學科縱向連貫的脈絡化學習，不宜設計連結不同學科與單元間的跨學科教學活動，造成學科知能的混淆。 丁、教師應提供學生將知識應用於真實生活情境的機會，以促進學生的深度理解。