有關創造思考教學策略的敘述，下列何者較為適切？ 甲、提供各種開放而不一定有固定結局的情境，鼓勵學生擴散思考，屬於探索法。 乙、學生透過圖解來描述經驗，具體說明個人想法與感受，屬於視像法。 丙、學生在凌亂無序的情況下，發現規律並提出新的處理方法，屬於重組法。 丁、鼓勵學生積極發現各種自相對立的陳述或現象，屬於變異法。