下列學習內容調整策略，何者符合雙重特殊學生的教學調整原則？ 甲、著重弱勢能力之補救為先 乙、增加練習次數以提高精熟度 丙、使用簡報及圖表等視覺線索輔助教學重點或觀念之傳遞 丁、允許學生用替代方式呈現學習成果
A甲乙
B乙丙
C甲丙
D丙丁正確答案
答案與詳解
為什麼答案是 D
丙正確，視覺線索能協助克服注意力或訊息處理弱勢；丁正確，替代方式呈現成果可避免書寫或表達障礙掩蓋其真實學習成效與資優潛能。
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丙正確，視覺線索能協助克服注意力或訊息處理弱勢；丁正確，替代方式呈現成果可避免書寫或表達障礙掩蓋其真實學習成效與資優潛能。
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