國小資優班陳老師使用 KJ 法來引導學生解決一個複雜的問題。以下哪一個敘述，最符合 KJ 法的應用？ (A) 學生根據自己的主觀判斷篩選卡片上的概念，並依次排列，以形成線性思路來解決問題。 (B) 學生使用卡片記載簡潔概念，並根據卡片之間的親和性或類似性進行統合，從而在複雜的現象中整理出解決問題的思路。 (C) 老師向學生提供了一系列標準答案，學生根據這些標準答案來篩選卡片上的概念，以確保解決問題的方式是正確的。 (D) 學生在老師的指導下，依據既有的解決方案篩選卡片上的概念，並按照老師提供的框架來統合卡片，以形成標準化的解決思路。

正確答案為 B。 KJ法（親和圖法）的核心在於將寫有概念的卡片依親和性或類似性進行歸納統合，以從複雜現象中理出解決思路。 (A) KJ法強調透過親和性進行群組與結構化，而非單純的主觀線性排列。 (B) 準確描述KJ法使用卡片記錄概念，並依親和性歸納統合以解決複雜問題的核心精神。

共 2 類科共用卷

國小教甄｜特殊教育(資賦優異)國中教甄｜特殊教育(資賦優異)

特殊教育－資賦優異113 年第 3 題單選題

國小資優班陳老師使用 KJ 法來引導學生解決一個複雜的問題。以下哪一個敘述，最符合 KJ 法的應用？

A學生根據自己的主觀判斷篩選卡片上的概念，並依次排列，以形成線性思路來解決問題。

B學生使用卡片記載簡潔概念，並根據卡片之間的親和性或類似性進行統合，從而在複雜的現象中整理出解決問題的思路。正確答案

C老師向學生提供了一系列標準答案，學生根據這些標準答案來篩選卡片上的概念，以確保解決問題的方式是正確的。

D學生在老師的指導下，依據既有的解決方案篩選卡片上的概念，並按照老師提供的框架來統合卡片，以形成標準化的解決思路。

答案與詳解

正確答案

KJ法（親和圖法）的核心在於將寫有概念的卡片依親和性或類似性進行歸納統合，以從複雜現象中理出解決思路。

A學生根據自己的主觀判斷篩選卡片上的概念，並依次排列，以形成線性思路來解決問題。✕ 錯誤

KJ法強調透過親和性進行群組與結構化，而非單純的主觀線性排列。

B學生使用卡片記載簡潔概念，並根據卡片之間的親和性或類似性進行統合，從而在複雜的現象中整理出解決問題的思路。✓ 正確

準確描述KJ法使用卡片記錄概念，並依親和性歸納統合以解決複雜問題的核心精神。

C老師向學生提供了一系列標準答案，學生根據這些標準答案來篩選卡片上的概念，以確保解決問題的方式是正確的。✕ 錯誤

D學生在老師的指導下，依據既有的解決方案篩選卡片上的概念，並按照老師提供的框架來統合卡片，以形成標準化的解決思路。✕ 錯誤

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