哪一種課程設計模式特別強調「教師角色轉變為學習引導者」，主張採用「以學生探究為依據的學習方法」與「以教師研究為依據的教學」，強調教師是促進者，重視非正式、相互尊重的師生關係？

歷程模式以史騰豪斯為代表，反對預設行為目標，主張課程是動態的探究歷程。其核心理念為「教師即研究者」，強調學生探究學習，教師身為促進者與引導者，並重視非正式、相互尊重的師生關係，完全符合題意。