下列哪一種評鑑途徑，與科技主義的課程設計意識型態的課程理論取向觀點關係密切，而且十分關心學生學習的具體 行為結果？

科技主義的課程設計強調目標導向、效率與可測量的具體行為結果，測驗本位的評鑑正是透過標準化測驗來檢核這些具體行為目標的達成度，兩者理念高度契合。