評量資訊只是一種靜態的呈現，教師必須對其加以分析、研判、做決定，才能賦予評量資訊生命力。以下對於評量資訊的解釋原則，何者為誤？
A描述學生尚未學好的行為及他們未來可能的狀態正確答案
B提供學生實作表現的參考而非正確無誤的行為指標
C不能依據單一資訊就對學生進行重要決定
D留意評量所得的資訊並非全都有效、也可能有誤差
29 ( D ) Howard Gardner 認為智能不能以語文及數理邏輯為代表，他提出的多元智能不包括以下哪種？
答案與詳解
為什麼答案是 A
評量應描述學生已經學會的行為，而非強調尚未學好；且單一評量結果不宜過度推論或預測學生未來可能的狀態，以免產生標籤效應或偏誤。
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