臺北市公園國小的教材組織以兒童經驗為出發點，不顧及教材本身的系統性，此種教材組織方法稱為？

心理組織法主張教材編排應以學習者的心理發展、興趣、需求與經驗為中心，不強求學科知識的邏輯系統，完全符合題幹描述。