教檢-國民小學教育原理與制度108 年第 33 題單選題
依據教育部105年公布的「中華民國教師專業標準指引」中，提出10項教師專業標準。試問「展現教育熱忱，關懷學生的學習權益與發展」與「關心學校發展，參與學校事務與會議」之專業表現指標，係屬於下列哪一項專業標準？
A善盡教育專業責任正確答案
B致力教師專業成長
C展現協作與領導能力
D發揮班級經營效能營造支持性學習環境
A正確答案
「教育熱忱＋關心學校發展」屬於教師的專業責任範疇，選 A 善盡教育專業責任。
為什麼答案是 A
「展現教育熱忱、關懷學生學習權益」「關心學校發展、參與校務會議」皆屬教師對學生與學校的責任承擔，正是標準 9『善盡教育專業責任』的兩項核心指標。
載入中…
完整詳解
Pro · 無限重點 「教育熱忱＋關心學校發展」屬於教師的專業責任範疇，選 A 善盡教育專業責任。
看到「熱忱、關懷學生權益、參與校務」這種『態度與責任』字眼，直接鎖定『善盡教育專業責任』。
逐選項分析
A✓ 正確
「展現教育熱忱、關懷學生學習權益」「關心學校發展、參與校務會議」皆屬教師對學生與學校的責任承擔，正是標準 9『善盡教育專業責任』的兩項核心指標。
B✕ 陷阱
『致力教師專業成長』指標為「省思專業實踐、持續專業學習、參與專業社群」，強調教師自我精進，而非熱忱與校務參與，容易混淆。
C✕
『展現協作與領導能力』指標涉及與同事、家長、社區的合作與領導，雖含參與面向，但重點在『協作領導』而非『熱忱責任』。
D✕
『發揮班級經營效能營造支持性學習環境』屬班級層次的經營管理，範圍限於班級，不涉及關心整體學校發展與校務參與。
教師專業標準 10 項（105年教育部公布）
| 編號 | 專業標準 | 核心重點 |
|---|
| 1 | 教育專業知能 | 教育價值、目的、發展理論 |
| 2 | 學科教學知能 | 任教領域專門知識 |
| 3 | 課程與教學設計 | 課程規劃與教學設計 |
| 4 | 教學實施與學習評量 | 多元教學與評量 |
| 5 | 學生輔導 | 了解並輔導學生 |
| 6 | 班級經營 | 營造支持性學習環境 |
| 7 | 協作與領導 | 與同事家長社區合作 |
| 8 | 專業成長 | 省思與持續學習 |
| 9 | 教育專業責任 | 熱忱、關懷學生、參與校務 |
| 10 | 教育專業態度 | 遵守倫理、展現專業操守 |
教育部專業標準把教師角色切成「對內班級經營」跟「對外學校責任」兩層。關心學校發展、參與校務會議,看似在跟人協作,但本質是「我作為教師該盡的義務」而非「我跟別人一起做事的能力」。判斷關鍵:如果題幹強調的是「參與」「關心」「投入」這種責任意識,就選專業責任;若聚焦在「共同規劃」「團隊合作」「帶領他人」才是協作領導。考選部常用「開會」「參與學校事務」來混淆,要看動詞是責任承擔還是協作行為。 
