張老師在進行教學時，經常會提供學生與其原有知識「矛盾的訊息」，讓學生探究其原因，並提出解釋。下列何者較能詮釋張老師的目的？

Piaget 認為當新訊息與舊基模衝突，會產生「認知失衡」，學生為恢復平衡必須「調適」原有基模或創造新基模。完全對應題幹「矛盾訊息→探究→解釋」。