小明是八年級特教學生，經學習能力診斷的結果，對於同年級之普通教育課程尚能學習，但人際關係很差。小明的學習方式宜採用下列何種型態？

小明學科能力跟得上普通班課程，只是人際關係差。外加式課程是在原課表之外「額外」加入補救或訓練時段（如社交技巧訓練），不影響原學科學習，最符合小明需求。