學習障礙學生常常無法使用自我調整機能，例如：計畫行事、評價正在從事活動的效果及檢視努力的成果。這是下列哪種能力的缺陷？
A後設認知能力缺陷正確答案
B長期記憶能力缺陷
C行動知覺能力缺陷
D動作協調能力缺陷
答案與詳解
逐選項解析
A後設認知能力缺陷後設認知✓ 正確
後設認知＝「認知的認知」，包含計畫 (planning)、監控 (monitoring)、評估 (evaluating) 三大歷程，正好對應題幹的計畫行事、評價效果、檢視成果。
B長期記憶能力缺陷記憶系統✕ 易錯陷阱
長期記憶指知識的儲存與提取，與「自我調整學習歷程」無關。學障生雖可能有記憶問題，但題幹描述的是自我監控能力。
C行動知覺能力缺陷✕ 錯誤
D動作協調能力缺陷✕ 錯誤
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