楊老師覺得隨著資訊科技快速發展，教師角色中「授業與解惑」的部分，逐漸被網際網路所取代，因此，她的教學越來越著重引導學生如何運用網路，搜尋知識、解決問題。楊老師的教學最符合下列何種教師哲學觀？
A柏拉圖(Plato)「洞穴隱喻」的師生對話模式
B布伯(M. Buber)的「吾-汝」關係的師生互動模式
C諾丁絲(N. Noddings)關懷倫理學的師生關係模式
D李歐塔(J.-F. Lyotard)「後現代處境」的教學模式正確答案
答案與詳解
逐選項解析
A柏拉圖(Plato)「洞穴隱喻」的師生對話模式理型論/絕對真理✕ 錯誤
柏拉圖洞穴喻強調教師是引領學生走出洞穴、看見真理（理型）的啟蒙者，預設「絕對真理」存在，與後現代多元知識觀相反。
B布伯(M. Buber)的「吾-汝」關係的師生互動模式對話哲學✕ 易錯陷阱
布伯「吾-汝」關係強調師生間真誠、平等的相遇與對話，重點在人格互動而非知識取得方式，與題幹「運用網路搜尋」無直接關聯。
C諾丁絲(N. Noddings)關懷倫理學的師生關係模式✕ 錯誤
D李歐塔(J.-F. Lyotard)「後現代處境」的教學模式✓ 正確
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